Педагогическая психология


  1. Педагогическая психология или психология образования это:
  2. Педагогическая психология тесно связана:
  3. Термин «педагогическая психология» был предложен:
  4. В.В. Давыдов предлагает считать педагогическую психологию:
  5. Психология обучения исследует, прежде всего:
  6. В структуру педагогической психологии входят разделы:
  7. Деятельностный подход в психологии разрабатывался в рамках:
  8. Попытки распространения биогенетического закона на психическое развитие ребенка были предприняты
  9. Одна из самых ранних собственно психологических концепций воспитания была выдвинута:
  10. Термин «аутизм» ввел швейцарский психиатр Э. Блейлер:
  11. Особую задачу педагогической психологии составляет:
  12. Большинство исследований по психологии учения направлено на:
  13. Изучение закономерностей становления знаний и познавательной деятельности в условиях специально организованного обучения в педагогической психологии приняло масштабный характер в:
  14. Среди западных теорий учения наибольшее распространение получила:
  15. Предметом психологии воспитания является:
  16. Одной из важнейших проблем педагогической психологии является:
  17. Ведущую роль обучения в развитии обосновал
  18. Готовность детей к обучению в школе это:
  19. Общая задача педагогической психологии состоит в:
  20. Педагогическая психология «заняла определенное место между психологией и педагогикой, стала сферой совместного изучения взаимосвязей между воспитанием, обучением и развитием подрастающих поколений»:
  21. Предметом педагогической психологии являются:
  22. В отечественной педагогической психологии созданы такие теории учения, как:
  23. Предметом психологии учителя являются:
  24. Результаты психолого-педагогических исследований используются при:
  25. Л.С. Выготский указывал:
  26. Сенситивные периоды это:
  27. На психическом развитии ребенка может неблагоприятно сказаться:
  28. Термины «готовность к школьному обучению» и «школьная зрелость»:
  29. Связь педагогической психологии с возрастной психологией, заключается в том, что:
  30. На втором этапе развития - с конца XIX в. до начала 50-х годов XX в.: