Психология личности


  1. Важнейшая задача экспериментального периода в изучении личности:
  2. Многообразие теорий личности можно объяснить следующим:
  3. Основы новой теории личности, получившей название «теория черт» заложил
  4. Общий кризис психологической науки совпал по времени с
  5. Представителями ленинградской школы являлись:
  6. Экспериментальные исследования личности в России были начаты
  7. В процедуру экспериментального исследования метод факторного анализа ввел
  8. Представителями московской деятельностной школы являлись:
  9. Требования к «хорошей» психологической теории выдвинул
  10. Одним из критериев оценки психологической теории является:
  11. Компонентом теории личности является:
  12. "Единство биологического и социального в человеке обеспечивается посредством единства таких его макрохарактеристик, как индивид, личность, субъект и индивидуальность", - утверждал
  13. Платонов К.К. выделяет в структуре личности _______ подструктуры.
  14. Кому из отечественных психологов принадлежат следующие слова: «Изучение психического облика личности включает три основных вопроса: 1. Что человек хочет, что для него привлекательно, к чему он стремиться? 2. Что он может? 3.Что он есть?»
  15. Личность - это единство двух психологических механизмов: эндопсихики и экзопсихики в представлении
  16. Согласно взглядам Ш. Бюллер, итогом жизненного пути является
  17. Жизненный путь - жизнь человека как личности, история индивидуального развития по мнению
  18. Защитный механизм, посредством которого происходит замена неприемлемых сексуальных или агрессивных побуждений на социально приемлемые формы поведения - это
  19. Какой защитный механизм использует чаще других человек-ханжа?
  20. В житейском обиходе этот защитный механизм обозначают как "позиция страуса".
  21. Закон поступательного развития мотивации был сформулирован
  22. Личность является продуктом научения, а ее свойства - обобщенные поведенческие рефлексы и социальные навыки, согласно
  23. Бессознательное эротическое влечение к отцу и бессознательную ненависть к матери, стоящей на пути удовлетворения этого влечения, З. Фрейд назвал
  24. Структуру, функционирующую в соответствии с принципом реальности, представляющую собой совокупность преимущественно осознаваемых человеком познавательных и исполнительных функций психики (в широком смысле, все наши знания о реальном мире), З. Фрейд назвал
  25. По мнению К. Юнга, главными источниками развития личности являются
  26. Основная структура личности, в которой сосредоточен весь культурно-исторический опыт человечества, представленный в психике человека в виде унаследованных архетипов, - это
  27. Наши истинные психологические чувства, которые мы прячем от людей, - это свойства архетипа
  28. По мнению представителей гуманистической теории, главными источниками развития личности являются
  29. Тенденцию, представляющую собой механизм контроля за развитием личности, К. Роджерс назвал
  30. Потребности, которые усиливаются после их удовлетворения, А.Маслоу выделил, как
  31. В ___________ теории любой человек сравнивается с ученым, проверяющим гипотезы о природе вещей и делающим прогноз будущих событий.
  32. Конструкт - это
  33. Те конструкты, которые актуализируются в сознании медленнее, называются
  34. В поведенческой теории личности существуют рефлекторное направление и
  35. Основоположниками социального направления поведенческой теории личности являются
  36. Представитель поведенческой теории _______ не делал никаких различий между выработкой эмоциональных реакций у человека и слюноотделительного рефлекса у собаки, полагая, что все эмоциональные свойства личности являются результатом выработки классических условных рефлексов.
  37. Главным источником развития личности, согласно деятельностной теории, являются действия, движения. Данное утверждение является
  38. В деятельностном подходе наиболее популярной является четырехкомпонентная модель личности, которая в качестве основных структурных блоков включает в себя направленность, способности, характер и
  39. Основоположником индивидуальной психологии является
  40. А. Адлер рассматривал три главные задачи, стоящие перед человеком: работу, дружбу и
  41. Основная цель современной психологии личности
  42. Основными проблемами психологии личности в философско-литературный период являлись вопросы:
  43. Основы современной тестологии личности заложил
  44. Цель психологии личности: помогать людям, получать большее удовлетворение от жизни, сформулировали
  45. Теория личности - это
  46. В экспериментальном периоде разработка методов и процедур математической обработки данных наблюдений, опросов и анализа документов являлась заслугой
  47. Разработка методов и процедур математической, статистической обработки экспериментов осуществлялась
  48. В оригинальной концепции метаиндивидуального мира Л.Я. Дорфмана нашли применение идеи
  49. Критерии оценки психологической теории личности сформулировали
  50. В теории личности выделяют:
  51. В своей концепции в развитии личности фазы адаптации, индивидуализации, интеграции выделяет
  52. Приспособление (адаптация) к окружающей среде основная задача личности, по мнению
  53. Положение о деятельности, как единице психологического анализа личности это первый принципиально важный теоретический постулат
  54. Отечественным психологом, пытавшимся преодолеть раздробленность наук о человеке и создать системную модель человекознания, в которой были бы обобщены исследования различных наук о человеке, как индивиде, личности и индивидуальности, был
  55. Жизненный путь - это движение к совершенству (эстетическому, социальному, психологическому), по мнению
  56. Сторонниками бессознательного выбора жизненного плана и жизненного сценария являются
  57. Самым первым был открыт защитный механизм
  58. Каким механизмом психологической защиты чаще всего пользуются студенты?
  59. По мнению 3. Фрейда, главными источниками развития личности являются
  60. В аналитической модели личности выделяют 3 основных концептуальных блока, или сферы личности:
  61. Конструкт - главное понятие
  62. По мнению З. Фрейда на фаллической стадии развития ребенка происходит формирование
  63. Структуру личности, состоящую из совокупности бессознательных (сексуальных и агрессивных) побуждений, функционирующих в соответствии с принципом удовольствия, З. Фрейд назвал
  64. Структуру, содержащую социальные нормы, установки, моральные ценности того общества, в котором живет человек, З. Фрейд назвал
  65. Архетипы - это
  66. Все наши психологические характеристики, роли, которые мы выставляем напоказ, - это свойства архетипа
  67. Главная цель этого архетипа - «индивидуализация» человека, или выход из коллективного бессознательного. Это архетип
  68. Тенденцию, содержащую изначально в свернутом виде будущие свойства личности человека, К. Роджерс назвал
  69. Потребности, которые прекращаются после их удовлетворения А. Маслоу выделил, как
  70. В качестве блоков личности в теории А. Маслоу выступают ___ уровней потребностей человека.
  71. По мнению представителей ________ теории, единственное, что хочет человек знать в жизни это то, что с ним произошло и что с ним произойдет в будущем.
  72. Те конструкты, которые актуализируются в сознании быстрее, называются
  73. Система личностных конструктов каждого человека, по мнению Дж. Келли, имеет блок «ядерных» конструктов и
  74. Рефлекторное направление поведенческой теории личности представлено работами
  75. С точки зрения сторонников _____ теории по заказу можно сформировать любой тип личности - труженика или бандита, поэта или торговца.
  76. По мнению _________, личность - это совокупность социальных навыков, сформировавшихся в результате оперантного научения.
  77. Представители ___________ направления диспозициональной теории пытаются установить строгое соответствие между определенными биологическими структурами человека: свойствами телосложения, нервной системы или мозгом, с одной стороны, и определенными личностными свойствами - с другой.
  78. По мнению ___________, такая личностная черта, как «интроверсия - экстраверсия», обусловлена функционированием особой структуры мозга - ретикулярной формации.
  79. Термин «комплекс неполноценности» ввел
  80. По мнению А. Адлера, самоуверенные и напористые люди относятся к
  81. Высший иерархический уровень в структуре свойств человека занимают:
  82. Свойства человека, обеспечивающие взаимодействие и общение между людьми, относятся к
  83. В системной психодиагностике человек рассматривается как
  84. Ценностные ориентации являются характеристикой
  85. Методика исследования эмоциональной направленности предложена отечественным психологом
  86. Основная (ведущая) характеристика личности, согласно Б.И.Додонову,
  87. Системно-структурный подход предполагает
  88. Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, с определенной шкалой значений, называют
  89. Деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности, называется
  90. Лонгитюдный метод в психологии заключается в
  91. Сравнительный метод в психологии заключается в
  92. К видам ведущей деятельности не относят:
  93. Понятие «зона ближайшего развития» предполагает, что
  94. Психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и определяют сознание ребенка, его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, называются
  95. Термин «ведущая деятельность» был предложен
  96. Термин «зона ближайшего развития» был предложен
  97. Необратимые количественные и качественные изменения психики называют
  98. Что характерно для первой стадии психического развития личности (По Э.Эриксону)?
  99. Какие чувства развиваются у детей в дошкольном возрасте (по Э.Эриксону)?
  100. Способность строить близкие партнерские отношения, которые свидетельствует об удовлетворительном психологическом развитии личности, характерна для стадии (по Э.Эриксону)
  101. Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях, называют
  102. Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению внешнего опыта, переданного другими в виде сообщения или формы поведения, называется
  103. Представителем гуманистической психологии не является
  104. По мнению К. Роджерса, «Я-концепция» это соотношение между _________ и _________.
  105. Понятие «Самоактуализация» было предложено
  106. Понятие «Я-концепции» ввел
  107. Особенностью гуманистической психологии А. Маслоу является
  108. Основателем психотерапии с помощью поиска утраченного смысла бытия является
  109. Концепцию «иерархии мотивов (потребностей)» предложил
  110. К высшим потребностям А. Маслоу относил
  111. Мотив это
  112. Мотивацию на достижение успеха и избегания неудач выделил
  113. В структуре «Я-концепции» выделяют
  114. При несоответствии нового опыта с имеющейся «Я-концепцией»
  115. Теория «Зеркального Я» принадлежит
  116. Основным тезисом теории «Зеркального Я» является:
  117. К какому направлению принадлежит теория «Большой пятерки»?
  118. Супер-Эго - это
  119. Автором классического психоанализа, как направления в психотерапии, является
  120. Центр личного бессознательного, фокус для материала, который был вытеснен из сознания и включает тенденции, желания, намерения, воспоминания и переживания, которые отрицаются индивидом как несовместимые с его персоной или противоречащие социальным стандартам, назван архетипом (по К.Г.Юнгу) -
  121. Автором классического психоанализа является
  122. Инстанция Эго это
  123. Структура личности по З. Фрейду не включает
  124. Двусторонний процесс, включающий в себя с одной стороны усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, в систему социальных связей; с другой стороны процесс активного воспроизводства индивидом системы социальных связей за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду, называется
  125. Идею личности, как единства двух психологических механизмов экзопсихики и эндопсихики, предложил
  126. К стихийным механизмам формирования личности не относятся
  127. Понятие «личностный конструкт» был введен
  128. Теория личностных черт исходит из предположения, что