Психолого-педагогические основы диагностики развития личности


  1. Для диагностики психического развития ребенка особенно важна оценка:
  2. Деятель, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности, называется:
  3. Тест Люшера используется для оценки:
  4. Характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, называется:
  5. Основную роль в формировании черт характера играют:
  6. Лонгитюдный метод в психологии заключается в:
  7. Сравнительный метод в психологии заключается в:
  8. К видам ведущей деятельности не относят:
  9. Понятие «зона ближайшего развития» предполагает, что:
  10. Психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и определяют сознание ребенка, его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, называется:
  11. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является:
  12. «Кризис средних лет» наступает, как правило, в возрасте:
  13. Термин «ведущая деятельность» был предложен:
  14. Термин «зона ближайшего развития» был предложен:
  15. Необратимые количественные и качественные изменения психики называют:
  16. Самосовершенствование это:
  17. Основателем детской практической психологии и педологии является:
  18. Общая характеристика возрастного развития строится на основе:
  19. Психологическое заключение о личностно-эмоциональном развитии ребенка дается на основе:
  20. Характеристики познавательных процессов и речевой функции диагностируют с целью изучения:
  21. Характеристики средств и позиций общения, а также конфликтности диагностируют с целью изучения:
  22. Характеристики сформированности предпосылок к учебной деятельности и обучаемости являются показателями:
  23. Диагностика познавательного развития дошкольников основано на изучении следующих параметров, за исключением:
  24. С процессом общения со сверстниками в дошкольном возрасте связывают развитие:
  25. С какого вида деятельности следует начинать диагностику:
  26. Методики (задания), направленные на исследование какого психического процесса следует давать вначале диагностики:
  27. Какой вид мышления развивается в период младенчества:
  28. Что характерно для первой стадии психического развития личности (по Э. Эриксону):
  29. Какие чувства развиваются у детей в дошкольном возрасте (по Э. Эриксону):
  30. Способность строить близкие партнерские отношения, которые свидетельствует об удовлетворительном психологическом развитии личности характерно для стадии (по Э.Эриксону)
  31. Метод психологической диагностики, состоящий в преднамеренном и целенаправленном восприятии психических явлений с целью изучения их специфических изменений при определенных условиях, называют:
  32. Среди методов психологической диагностики психического развития детей можно выделить:
  33. Диагностический метод оценки результатов детских видов деятельности, с целью выявления уровня и особенностей детской компетентности в дошкольном возрасте называется:
  34. Образная и вербальная креативность, беглость, гибкость и оригинальность являются показателями:
  35. Для изучения семейных взаимоотношений используют:
  36. По каким показателям диагностируют активную речь ребенка:
  37. Психологическое обеспечение педагогического процесса осуществляется:
  38. Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляется на основе:
  39. Какие этапы входят в процедуру психологического обследования детей дошкольного возраста:
  40. На каком этапе процедуры психологического обследования детей дошкольного возраста осуществляется составление психологического заключения и сопутствующих документов на основе обработки и анализа диагностических данных:
  41. Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, с определенной шкалой значений называют:
  42. Предметно-манипулятивная деятельность является ведущей деятельностью:
  43. Психодиагностика это:
  44. Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению внешнего опыта, переданного другими в виде сообщения или формы поведения, называется: